Русский язык.Тема: Зимушка-зима, Ашимова Б.К.

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

Мотивационно- побудительный

Круг радости

Здравствуйте, ребята. С приходом зимы становится холоднее. Давайте поделимся своим теплом друг с другом. Для этого подуем на ладошки. Пусть у вас целый день будет хорошее настроение.

Становятся в круг. повторяют слова

Организационно-поисковый

-Ребята вы любите смотреть телепередачи? Какие каналы вы знаете?

-Сегодня у нас в гостях канал «Карусель». Канал работает в прямом эфире. Готовится программа «Зимушка-зима»

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить в передаче?

-Правильно, в передаче очень много игр и заданий. Хотите быть ведущими этой передачи.

-Какая речь должна быть у ведущего?

Фонетическое упражнение

Ма-ма-ма-начинается зима

Мы-мы-мы-не боимся мы зимы

Ме-ме-ме-рады мы зиме

Программа «Зимушка-зима» начинается и сейчас вас ждёт первая игра «Мозговой штурм» Слайд №1

-Сколько колёс у машины?

-Солнце светит днём6 а луна ...

- -Сколько времён года?

-Что падает зимой с неба?

Слайд №2

Игра «Картинки подсказки»

1 картинка. Изображено солнце, ветер, снежинки.

-О чём мы будем говорить?

2 картинка. Изображены спящий в берлоге медведь, лиса, птицы, сидящие на ветке.

Работа по картинкам ( слайды)

Какое это время года?

Какие зимние месяцы вы знаете?

Какие деревья зимой?

Что зимой происходит с реками?

Как звери и птицы готовятся к зиме?

Что делают дети зимой?

3картинка. Изображены шапка, шуба, варежки

4 картинка. Изображены санки, снеговик, лыжи

Музыкальная физминутка

«Делай вместе с нами»

Слайд №3 Мнемотаблица

Разучивание стих. «Снежинка»

Кто снежинки делал эти?

За работу кто в ответе?

Я!- ответил Дед Мороз

И схватил меня за нос

Д/и: «Бродилки»

-Что бывает зелёным, красным, синим, жёлтым? (Ребёнок выбирает кружок, становится на него и  подбирает к цвету существительные)

Слайд №4

«Сказочное превращение»

Под музыку дети ходят. Как только музыка останавливается, превращаются в ёлочку.

-О чём мечтает маленькая ёлочка в зимнем лесу?

Работа по интерактивной доске

Игра «Зима-хорошо», «Зима-плохо»

(подбирают нужные картинки по теме, объясняя свой выбор,  перемещают картинку с помощью карандаша)

Повторяют скороговорку

Отвечают на вопросы

-О зиме

-Да

-Правильная, красивая

Повторяют вслед за педагогом

Отвечают на вопросы

четыре

-ночью

-четыре

-снег

Участвуют в игре

Это картинка-означает погоду. Зимой солнце светит слабо, мало. Часто дует ветер. Зимой падает снег.

-Будем говорить про животных и птиц. Медведь зимой спит. Лиса бродит по лесу. Птицы не поют, они мёрзнут.

-Зимой надо тепло одеваться. Мы надеваем шубы, шапки и варежки.

-Зимой мы лепим снеговика, катаемся на санках и лыжах

Выполняют движения, проговаривая слова

Заучивают стихотворение по мнемотаблице

Зелёный огурец, зелёная краска, зелёная футболка, зелёная ёлка и т. д

-Я хочу, чтобы у меня было много друзей.

-Хочу подарок от Деда Мороза

 «Зима-хорошо», потому что можно кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки. Зимой  природа очень красивая.

 «Зима-плохо», потому что холодно, можно простудиться. На улице скользко.

Рефлексивно-корригирующий

-В какой передаче мы участвовали?

-Понравились ли игры и задания?

-Кому было немножно трудно отвечать?

Дети, вы молодцы! Я хочу сказать вам спасибо. Будьте всегда активными и дружными

Ребята, если вам было интересно на занятии, легко было участвовать в играх, то выбираем зелёную карусель. Если было чуть-чуть трудно, выберите синюю карусель.

Отвечают на вопросы

Выбирают карусели